育人为本，德育为先。学校德育工作始终坚持以“学校为主体、家庭为依托、社区为拓展”，通过梳理整合各种德育资源，不断为学生创造融和环境，拓展教育空间。为了进一步总结学校开展生活化融和德育成果，引导全体教师共同探索特殊教育德育工作，6月28日上午，上海市浦东新区辅读学校开展了以“心有所向行能致远”为主题的德育工作总结会。学校邀请了浦东新区初中教育指导中心的副主任黄勤老师以及三校区的家长代表们出席本次活动。

为人师者，教书育人。教书先育人，育人先育心。来自陆家嘴校区的吴洁老师准备了视频，主人公是班中的洛祺小朋友。从初入校园时的哭闹发脾气，到如今行走在人群中的昂扬活泼，洛祺成长的背后正是“融合德育”在发挥着实效，孩子们看似平淡日常、温馨快乐的身影，是我们特殊教育老师们持之以恒地追求和努力的目标。

长期以来，学校形成了人人都是德育工作者，全员皆导师的浓厚德育工作氛围。更打造了一支师德高，能力强并持续专业发展的班主任队伍。为了让全体教师们听到、看到、感受到优秀班主任的工作精神和工作智慧，共同学习和传播他们身上优秀的工作品质，充分发挥德育工作中班主任这支中坚力量的影响力，学校连续三年开展了“点赞班主任”的主题活动。在本次德育工作总结会中，有5位青年班主任和大家分享了他们的育人故事和带班方略。

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张梦娟老师用小B同学的教育故事，向我们诠释了一个生命对另一个生命的影响。正如闪烁的星空中总有那么一些星星被蒙上了灰尘，暗淡无光，而张老师心中的特教理想，便是成为那个擦亮星星，唤醒光芒的人。

瞿业敏老师和大家分享了自己初为班主任时的心路历程以及她在摸索过程中的心得：在规则中教会成长，在陪伴中学会放手。低年级学生的成长是缓慢、曲折而又充满惊喜的，作为老师的我们，也该在等候花开的过程中找到其中的乐趣。

陈喻晓老师在成为特教班主任后，始终坚持教学以学生为主体，班级管理以家长为重心，通过自己耐心细致的努力以及对学生、家长的尊重和包容，给每位学生都探索出了合适的发展空间，使每位学生都成为C位。

谢红老师为大家介绍了低年级孩子们最突出的两大问题：自理和情绪，并通过自己对班级中学生的个别化教育经历以及带班策略，向我们诠释了她对特殊学生的教育初心：真正的教育不是例行公事，而是以卓越的生命激励生命的卓越。

高强老师作为职校校区的一名班主任，在班级管理中做的更多是陪伴，而他默默守护着孩子们时的陪伴、引导和支持，使得班中的孩子们在一点一滴中积累勃发。有时，陪伴是一种比说教更温暖人心的力量，慰藉着心灵的期盼。

5位青年班主任们用一个个生动详实的案例，和大家诉说了自己的带班心得和体会，而在座的每位老师都深有感触。浦东新区初中教育指导中心的副主任黄勤老师也表示，特教教师对孩子们付出的爱护和教导，是对国家教育事业不可磨灭的一份力量。愿我们在今后能坚持初心，砥砺前行，继续在特教事业中奋勇前行。

接下来就是激动人心的颁奖时刻了，在这一学期，学校朱雯老师、顾小红老师、范旭滢老师以及姚慧老师不断提升个人专业能力，打磨总结带班经验，在班主任工作中取得了优异成绩！

最后，王英校长和张红梅书记总结了本学期开展的各项德育工作和成果经验，充分肯定了各位教师在本学期辛苦工作的同时，也希望各位教师们在即将到来的暑期生活中不忘充电学习，继续提升个人专业能力，努力使学校的教育教学质量再上一个台阶。